中专,不再是教育的终点,而是职业教育的起点
职业教育到底应该是怎样的一种类型教育,只是技能教育?只是就业教育?只是差生教育?甚至都不应该在?
其实,不要说家长了,很多中职学校也没考虑明白这个问题,还有很多学校还在口口声声的喊着“以就业为导向”本_地_生_活_网。
殊不知今天的中职只有20%的学生就业,其余的全都是升学,已经不单纯是就业教育。
中专,已不再是教育的终点,而是职业教育的起点。
新时期职业教育大背景,中专开始回归高中阶段教育
首先我们通过下面几个可以载入史册的大事件,看看新时期的职业教育经历了什么?
1.“中国制造2025”--全 面提升我国制造业水平
2015年,在新的国际国内环境下,我国立足于国际产业变革大势,为提升中国制造业发展质量和水平作出重大战略部署,发布“中国制造2025”。其根本目标
在于改变中国制造业“大而不强”的局面,通过10年的努力,使中国迈入制造强国行列,为到2045年将中国建成具有全球弓|领和影响力的制造强国奠定坚实基
础。
2.“设置应用型大学”一一推动职业教 育高层次人才培育塔尖建设
2017年,教育部发布的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》,应用型大学被明确地界定为与研究型大学、职业技能型院校并列的一类高校,这是
我国高等教育分类体系构建的重大进展。
3.“中职对口升学”一打通中职、 高职、本科院校壁垒,贯通职业教育升学通道
2018年,中专升学开始大热,国家基本打通中职、高职、本科升学通道来源www.bdsh5.com。升学,开始成为中职毕业生的主流选择。
4.“中招录取收紧”一中招分 流,解决中职教育的最大瓶颈,生源问题
2018年,很多初三毕业生家长开始嗅到了不同于以往的气息,如果没有达到高中录取最低控制线,高中学籍开始难以办理了,越来越多的孩子开始被分流到.
中职。50%中招录取率成为所有初三毕业生头上的一把量尺,中招分流开启大幕。
短短几年间,国家通过一系列惊 人操作,彻底给中职教育翻了天。原来门可罗雀的中职学校现在火爆异常,进中专居然要找关系才能进,真的难以想象;原来办学实力不强,缺资金缺师资的中职,通过‘撤并”加大资金投入后,彻底焕发青春;
原来死气沉沉的校园,自由散漫的学生,现在军事化管理朝气蓬勃,学校敢管了,敢开除学生了,学生也不敢造次了,变得越来越规矩了;原来都奔着就业的学生,越来越多的选择了升学,上大学 成了他们来中职学校主要目的。
这就是在这短短四五年间,我一个一线职教工作者亲眼所见的变化本~地~生~活~网。
这所有的变化,最终都聚集到了一点:中职教育是学生步入职业教育的第一个环节, 他已经不再是教育的终点,而是为学生后续大学阶段职业教育打下基础。
其功能越来越像高中,此时我们再看国家为什么将其归到高中阶段教育,他的育人功能已经越来越接近高中的功能一一打 基础。
“以就业为导向”的口号喊了多少年,在当年来说确实很实用,99%的学生都是为了就业才选择中职。
到中职的目的就是为了学门技术,找个好工作,因此那时取消了语数外,全部是专业课,技能训练、实习实训都是针对学生就业而设置。但是随着企业反馈增多,越来越多的学校意识到企业更看重学生的职业素养,看重学生的文化素质,至于学校最关注的技能,其实反倒是企业最不看重的。
学生年龄小、认知少、文化素养低等原因造成的职业态度问题、职业忠诚度问题都让企业头疼b_d_s_h_5_c_o_m。即使被培养到了企业骨干,企业想提拔,但学生极低的文化
素质能力又让企业不得不放弃。这就造成了学生无后续发展能力,续航能力太弱。
根本原因在哪里?
那就是“以就业为导向”的教育理念忽视了学生综合素质培养,只为学生就业后的一两年打算,缺乏长性。
正是以_上的原因,导致各行业一线技术人员素质能力低下,影响了整个国家工业化进程。也正是基于改变现状,实现工业现代化的目的,国家打通了职业教育升学通道,将“文化+专业技能”考核作为升学的主要考核方式,也作为人才培养的重要手段,这才是职业教育的出路,才是中职未来教育的重要内容。
自2018年以来,学校升学比例从原来的10%,到现在的81%,可以说升学已经成了中职生的主流选择本地生活网www.bdsh5.com。
学生在中专阶段根本不就业,只是顶岗实习,再提“以就业为导向”以然过时。中职以就业为导向,大学以就业为导向,大家开设的课程都是类似的专业实训课。学生中专学习的专业课,到了大学又重复学习,浪费时间,浪费师资,浪费精力。
因此新时期中职教育应该考虑的是与大学的衔接问题。中职学什么?高职学什么?本科学什么?应该有一个 系统规划,而不是重复无效学习。
这才是现阶段中职应该考虑的问题,简单来说中职的功能就是打基础本_地_生_活_网。
打牢文化基础,砸实专业基础,熟练基本技能,为后续大学阶段学习打好底子。
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